1
دانشجوی دکترا دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
2
دانشیار گروه ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
3
دانشیار گروه آمار دانشگاه شهید بهشتی تهران
چکیده
هدف این پژوهش بررسی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ است. بدین منظور پرسشنامهای شامل 9 سؤال سواد نموداری (نمودار جعبهای) طراحی گردید. سؤالات براساس مؤلفههای چارچوب وایلد و فنکوچ، طبقهبندی شدند. پرسشنامه توسط 50 دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاههای فرهنگیان و تربیت دبیرشهیدرجایی (دختر و پسر) تکمیلگردید. پاسخها براساس چارچوب واتسون که جرح و تعدیل یافتهای از مدل سولو است، سطحبندی شدند. معناداری تفاوتهای جنسیتی دانشجومعلمان از نظر آماری تایید نشد. یافتهها نشانداد که بیشتر پاسخهای دانشجومعلمان در تمامی مؤلفههای آماری در سطح رابطهای قرار دارد اما نتایج عملکرد متوسط دانشجومعلمان در مؤلفههای تفکر آماری را در مبحث سواد نموداری نشانداد.
آزادی,نفیسه , ریحانی,ابراهیم , کمیجانی,آناهیتا و بهرامی سامانی,احسان . (1401). ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ. اندیشه آماری, 27(2), 1-13.
MLA
آزادی,نفیسه , , ریحانی,ابراهیم , , کمیجانی,آناهیتا , و بهرامی سامانی,احسان . "ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ", اندیشه آماری, 27, 2, 1401, 1-13.
HARVARD
آزادی نفیسه, ریحانی ابراهیم, کمیجانی آناهیتا, بهرامی سامانی احسان. (1401). 'ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ', اندیشه آماری, 27(2), pp. 1-13.
CHICAGO
نفیسه آزادی, ابراهیم ریحانی, آناهیتا کمیجانی و احسان بهرامی سامانی, "ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ," اندیشه آماری, 27 2 (1401): 1-13,
VANCOUVER
آزادی نفیسه, ریحانی ابراهیم, کمیجانی آناهیتا, بهرامی سامانی احسان. ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ. اندیشه آماری, 1401; 27(2): 1-13.
